Terça-feira, 25 de Setembro de 2012

Classificações de jogos (II).

Classificações de jogos (II).

Existem ainda diversos elementos introduzir classificação. Vamos fazer isso!
 

Segundo a desenvolver capacidades
Crianças Jogos psicomotores Estes jogos descobrir seu potencial e ajuda a sua identidade corporal. Jogos de movimento, consciência corporal, discriminação sensorial, etc.
Jogos cognitivos que favorecem o desenvolvimento da abstração, pensamento e criatividade. São os jogos de descoberta, de memória, manipuláveis, etc.
Jogos sociais que facilitam os relacionamentos e socialização: Regras, cooperativa, etc.
Jogos expressão favorecendo afetiva de emoções: Jogos dramáticos ou papel.
 

participantes
Número Único tem que ser respeitado na primeira fase, favorecendo a construção da identidade
Coletiva melhorar a integração na sala de aula.
Espectadores atitude quando a criança não parte activa no jogo, mas observa
As crianças brincam Paralela jogar juntos no mesmo espaço, mas o jogo não é compartilhado.
A participação dos adultos Executando esses jogos com grupos de crianças favorece a criação de um carinho e cheio de cumplicidade em sala de aula. Mãe de um grande número de jogos em que o adulto faz "mãe", ou seja, uma figura afeta seu desenvolvimento. São jogos que exercitam a atenção mantendo interesse em atividades que desenvolvem.
Volta facilitar o trocadilho, de jingles e são um protótipo de jogos do grupo em que, às vezes, os erros são "pagos em roupas."
Papel de Adultos do Targeted
livre
Embora testemunhado por estas crianças brincar livremente, se estes presença de adultos jogos inspira confiança.

No seguinte arquivo você pode encontrar um conjunto de rodada.

publicado por colorear às 23:47
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Domingo, 10 de Junho de 2012

Classificações de jogos (I).

Classificações de jogos (I).

 

Sirius. Licença padrão. Hometown.
Mas se eu quiser jogar um arquivo, como podemos classificar os jogos?

Claro que, como todas as classificações pode ser diferente dependendo da variável que nós escolhemos. As suas categorias não são mutuamente exclusivos, uma vez que, por exemplo, para distinguir os jogos exteriores e interiores deve ser notado que um conjunto pode ser feita quer em ambos os espaços (tais como esconderijo), mas outros serão desenvolvidos em apenas um deles (como fazer um boneco de neve).
Isto é, cada um dos tipos de jogo pode interrelacionam, dando uma gama de possibilidades ilimitadas deve ser utilizado, dependendo dos objectivos a serem alcançados em todos os momentos.
 
Os tipos de jogos diferentes de acordo com diferentes aspectos:
 
 
 
Onde jogar (o espaço físico dos jogos)
Jogos ao ar livre
Espaço de jogo gradualmente ao ar livre por um longo tempo foi um lugar privado para a criança porque não havia presença de adultos, tornou-se um local específico em que é jogado sob o olhar atento das pessoas quetêm a protegê-los.

O recreio é o lugar que pode oferecer alguns dos recursos que compensam a perda da rua.

Jogos de salão
A sala de família tem sofrido grandes alterações e incorporou novas formas de ocupar o pouco tempo livre disponíveis, a maioria de televisão nomeadamente consoles, jogos e computadores.

Mais uma vez, a sala de aula é o lugar onde você pode oferecer brinquedos diferentes para expandir e aprender outros jogos, como jogos de tabuleiro. São aqueles que jogam regularmente em um espaço interior e têm regras. Eles são difíceis nesta fase, porque custa muito a aprender a perder. Alguns exemplos incluem: cartões, Ludo, Snakes and Ladders, dados, etc.

 

Como jogar
Nenhum material
Hideout é um grande jogo porque aparece muito cedo na imaginação das crianças. Cerca de 2/3 meses é introduzido nas versões de "cuco-depois, depois."

Resta para assustar, para surpreender, para procurar e encontrar esconderijos bons e ruins.

Brinquedos materiais visando desenvolver competências e habilidades de cada ponto e idade.
Objectos utilização alternativa vários objectos, que pode ser utilizado para um propósito específico em tempos diferentes. Surpreendentemente, a capacidade imaginativa de ter filhos para criar mundos em torno de uma simples caixa de madeira ou coletadas em campo.
publicado por colorear às 11:31
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Segunda-feira, 2 de Janeiro de 2012

Desenvolvimento da criança e jogar de 1-2 anos

Desenvolvimento da criança e jogar de 1-2 anos.

Você acha que há diferença muito da etapa anterior a este?

Nesta idade a criança ea criança continuar no mesmo estágio cognitivo: sensório-motor, mas com algumas novas adições: maior autonomia no deslocamento eo início da aquisição da linguagem.

É um tempo para aperfeiçoar as habilidades anteriormente iniciado. Os movimentos de interesse para todo o corpo começa a coordenar. Conforme você avança no desenvolvimento motor e postural multiplicar as chances de jogar e aprender.


O que você gosta de jogar?

- Arrastar cadeiras e brinquedos com rodas (você pode mover-se suportado).


Manter e trazer objetos "movendo todos os dias."


Jogo do "não". Nem sempre responde com, é um impulso de auto-afirmação com a qual ele deve aprender a viver jogando.


-Cerca de 14 meses, você pode manter o equilíbrio e ficar, construir torres para derrubar.


-Ele gosta de os recipientes como caixas. Tente fazer as coisas e ver se você pode fechá-las, pressionando a tampa.

Quando você tem um novo dom joga da mesma forma com o pacote, com a caixa com o brinquedo em si, e você está interessado em interior e seu entorno.

18 meses é a descoberta de água, espirrando quando você lava suas mãos, encha e os recipientes vazios com água.

A água é um elemento fundamental que faz com que as sensações de prazer. É o tempo para fornecer recipientes para transferência de líquidos e, assim, proporcionar experiências que melhoram tanto a medição da quantidade, como a percepção das propriedades dos líquidos.
Mas os jogos são normalmente restrito à água, tanto em casa como na escola, para que a relação com a água é limitada às piscinas casa de banho e nadar.O resto são terríveis catástrofes que ameaçam a regras "não se molhar você vai pegar uma pneumonia", entre outros.

-Algo semelhante acontece com areia ou terra, para misturar com água e fazer lama e manchar as mãos e fazer croquetes (jogo quase desapareceu).


Se for permitido, todo mundo começa a brincar com utensílios de cozinha, panelas, frigideiras, talheres. Eles são simbólicos porque o jogo começa a fazer "refeições pouco".


-As bonecas e bichinhos de pelúcia são os filhos fantasiados para cuidar. Como você progressos através simbolização, o jogo é estendida com mais nuance. É exibido os bonecos sexuados e representam a variedade de cor da pele e características faciais dos seres humanos.

Neste ponto, começam a aparecer comportamentos associados com papéis de gênero deve ser equilibrada. Por exemplo, o cuidado é uma função social que precisamos desenvolver ambos os homens e mulheres. Todos nós precisamos ser cuidados em determinados momentos e todos devem ter o cuidado de saber.


Interessados ​​nos balões e bolas, bem como em jogos que eles podem executar.


Eles também gostam dos tambores, ou apenas fazer barulho, muita energia baixá-los.


Deve oferecer-lhes útil para desenvolver habilidades manipulativas como chaves de fenda crianças. Abrir e fechar portas, colocar chaves em fechaduras e girar são boas oportunidades para fazê-lo.


- Centrando-se sobre os livros nessa idade, eles começam a virar as páginas. É hora de fazer álbuns disponíveis.

A criança gosta de ouvir histórias e observar o seu belas ilustrações, esses recursos irão despertar a ouvir. Primeiro preste atenção ao som das palavras na narrativa, mas ainda não entendem completamente o que é dito. Assistir a uma história é descobrir o prazer de ouvir.

publicado por colorear às 00:21
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